为官之道

陶县长也很难说的上话，如果我们今年的中考成绩比去年要好，

表明今年一年我们老师工作努力了，咱们就有资格跟政府要求加工资嘛，

其他的部门也不能说什么，那么咱们教育系统就能优先获得待遇。你们能明白我的意思吗？

”大家现在才算是明白了，那就是中考成绩是优先获得增加待遇的指标，

如果中考成绩不理想，政府虽然给教师增加待遇，但是真正落实下来会很晚，

说不定还要等到明年，但是中考成绩好，政府一高兴，就可以从其他的地方挪用资金，

兑现承诺的待遇问题。但现在的问题是，中考成绩不是说提高就提高的，学生的素质不行，

无论如何也是提高不了的。此时在座的又在窃窃私语，觉得这个说法听起来好听，

但是不实用，就连俞宝山、陆成文、黄兴国和郑宇这些教育局的领导们都觉得可笑。

唐兴远继续说道：“正因为考试已经结束，想要提高全县的中考成绩非常难，

所以才需要政府部门的指导嘛。在座的中心校校长，各大县直学校的校长，

还有教育局的领导，大多数都是从教师走上来的，对教师的阅卷深有感触。

”“阅卷有严和松两种，同样一张试卷，同样一个老师来批改，在严和松两种批改情况下，

得出的成绩是不一样的。这一点大家很好理解。比如主观性的题目，学生的回答，

只要是意思对了，我们就可以给分数嘛，不像以前，非要和答案一模一样才给分，

这样成绩自然下降许多。”“我们改的松一点，能最大限度的提高我们县的总体水平，

使均分相应的提高，但不影响录取的结果，成绩好的，还是成绩好，

成绩差的虽然分数看起来好看，还是成绩差。这不影响录取结果。不知道我这么说，

各位能明白吗？”大家听了，顿时眼睛一亮，心想对啊，为什么在批阅试卷的时候，

不能对学生的答题宽松一点呢，尤其是语文、历史和政治上面的主观题，

只要学生回答的意思和答案的差不多，都可以酌情给分，这样全县的整体水平上升，

但由于是面对全体学生...